心理勵志零極限實作Mook
最近在youtube頻道看了很多人都在分享讀書的心得
有時都會找一些工具書啊！理財類的書。語言教育書之類的
但是我大部份都是在傳統的書局購買自已喜歡的書來
看~~因為怕網路書店的書跟在傳統的書局有落差
但是最近上了博客來網路書店之後就徹底改觀了
因為博客來裡面的介紹非常的詳細。像是我訂了 心理勵志零極限實作Mook
這本書之後。明天就送到家了，寄送方面可說是非常之快速
而網路書局和傳統書局的優勢在於~~博客來網路書局上有很多的
書可以選擇。價錢也很合理。
自從上網訂購了 心理勵志零極限實作Mook書之後，我每月買書的費用也有不少折扣
也可以省錢~~
商品網址: http://ibanana.biz/1ifat
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商品訊息描述:
簡單的四句話，教你清理、歸零、回到愛
★隨書附贈——修．藍博士親筆寫下的「四句話療癒身心」小卡
★賴佩霞、彭樹君等多位台灣使用者實踐心得分享
荷歐波諾波諾——一個讓人生出現奇蹟、通往幸福道路的方法！
最溫暖、最療癒，也適合處於徬徨狀態、生活出現阻礙的你我！
第一本全彩零極限Mook書，也是最令人愛不釋手的一本！
吳念真導演說：「人生受用無窮的四句話是：對不起、請原諒我、謝謝你、我愛你。」夏威夷古傳的「荷歐波諾波諾」四句話療法，一開始是由身為「夏威夷州寶」的傳統治療師──莫兒娜聽見靈感的聲音改良而成，本來僅在當地流傳，後來越來越廣為人知，甚至受邀至聯合國教科文組織等機構講課。至今在全球各地，已有無數幸福奇蹟持續發生。
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◎觀念、方法、工具、實證，給所有人的幸福實作指南：
?修．藍博士細說讓醫院的重刑犯精神病患者得以療癒的清理步驟
?ＫＲ女士透過靈感獲得的多種最新清理工具與使用訣竅
?請跟著ＫＲ女士每天這樣清理
?與內在小孩溝通的方法
?荷歐波諾波諾如何改變全世界
◎本書以豐富圖示及照片解說這夏威夷的古老智慧，並第一次揭示：
?修．藍博士給女性的建議：請讓自己變得幸福。女性的幸福，可以創造全世界的幸福。
?ＫＲ女士38歲時，每個人都跟她說：「靠妳的收入，不可能買房子。」她卻靠著清理實現了自己的願望。
?一位日本醫生仿效修．藍博士，實踐荷歐波諾波諾在病人身上，結果發生奇蹟，從而將此法納入自己的整合醫療當中。
?一位女性透過清理，改善了自己與內在小孩的關係，結果外在的人際關係也因而變得圓滿。
?一名公司經營者，對電腦、辦公桌、筆說：「謝謝你，我愛你。」讓公司脫離經營窘境而日趨穩定。
這本書說的不是清理之後你就會賺大錢、住豪宅、從此百病不生；
這本書說的是疾病、負債、人際關係的摩擦……都是因重複播放世世代代的記憶而起，
只有進行清理，才能消除記憶，讓我們回到零的狀態。
當我們回到零的狀態，就能在完美的時機獲得需要的完美事物。
【各界實證推薦】
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荷歐波諾波諾代表了誠意、感謝、愛與懺悔，引領你朝著光亮前進。——賴佩霞（魅麗雜誌發行人．身心靈老師）
用這四句話來清理一切，幫助我在工作及生活上獲得平靜。——彭樹君（自由時報「花編副刊」與「閱讀樂讀」主編）
荷歐波諾波諾是讓任何事都能順利的最簡單之法。——林弘祥（派對救星國際表演團隊創辦人）
清理自己，工作與財富便自然而來。——鍾馨儀（零極限Zero Limits部落格格主）
藉由不斷的清理，綑綁靈魂的思緒繩索不復存在。——Melody & William（台灣荷歐波諾波諾實踐者）
近年教育部極力推動觀課與議課，希望教學現場的老師，能開放教室，記者也實際走進高中教室，「欣賞」熱血教師們的國文課，多元思考的課堂，宛如一幕迷人的風景。國文老師們不再著重逐字逐句講解課文注釋、修辭，而是讓學生自己閱讀，跟課本中的古人「對話」，透過思考和發表，讓孔孟儒家也變得有溫度。
北一女中教師徐秋玲，是全校唯一使用「學思達教學法」的國文教師，也吸引香港、馬來西亞、新加坡等國外教師，以及修師培的大學生、國高中老師來觀課。
徐秋玲上課前，會先放短片，讓學生放鬆。記者觀課當天，她放的是「聳肩舞」。之後，她讓學生自行閱讀課文和補充講義，她做重點提示，並讓學生分組討論她設計的問題，上台分享。
例如高二課文賴和的「一桿稱仔」，徐秋玲提出「秦得參這個名字，有什麼特別命名的意涵？」、「秦得參的個人遭遇，反映出台灣人民當時的遭遇如何？」、「小說敘述的觀點和視角為何」等相關議題，學生必須引用課文來分析，並歸納、說明。
徐秋玲也會走下台，參與學生的討論，過程中，若發現各組學生有共同問題，她會拿起麥克風先做說明，讓學生討論更能進入狀況。
課堂上，每個學生彷彿都在跟課本裡的「秦得參」對話，完全進入「一桿稱仔」的故事中。
徐秋玲說，今年是她教書第24年，4年前開始採用學思達教學，希望培養學生「自學」能力。她坦言，因為學生習慣傳統講述法，第一年嘗試作翻轉時，學生很不能適應，因為過去只需要「輸入」，但現在還要「輸出」，學生反映每節課都要思考「很辛苦」。後來，徐秋玲跟學生說，經過思考、討論，才會印象深刻，複習時就能事半功倍。透過師生不斷磨合，之後才漸入佳境。
「不再是老師自我感覺良好」，徐秋玲說，藉由學生的討論和發表，老師更容易找出學生不懂的地方並做釐清，她認為，所謂的「進度」，不是老師「自認」教完，而是學生真的「學會」。
徐秋玲說，學思達很重要的是，經營讓孩子「放心發言」的環境，彼此互相信任，如果說錯，老師會引導，同儕也會補充。剛開始學生只會回答單字或單詞，但她要求學生要講出脈絡，以因應將來面對大考的國寫測驗，從語言表達到文字寫作，都必須當成完整的句子回應。
「我希望自己是流動的活水，求新求變」，徐秋玲說，上課是她的「百憂解」，學生帶給她生命的熱情，讓身為老師的她永遠不「老」。面對不同學生，她會有不同的舉例和對話，這是當下發生的「史感」，無法事先規畫。
徐秋玲花很多時間在設計講義和構思問題，但她坦言，在速食、功利的社會下，很少人願意投資這麼多時間做這件事；此外，學思達的門檻不低，老師的專業性和班級經營的經驗要足夠，且要勇於接受挑戰，因為學生上台報告「變化球」很多，而很多老師無法忍受這種不確定感。
「學思達的效益更是長期的」，徐秋玲說，很多學生上大學後跟她說，進行文本討論或分析時，都比別人更容易進入狀況。慢慢地，隨著大考命題轉為素養導向，經過學思達訓練的孩子，程度應該會慢慢出來，「不能只有老師強大，學生也要一起強大」。
商品訊息簡述:
作者： 伊賀列阿卡拉．修．藍, KR
新功能介紹- 原文作者： Ihaleakala Hew Len Ph.D., Kamaile Rafaelovich
- 譯者： 賴庭筠
- 出版社：方智
新功能介紹 - 出版日期：2015/09/24
- 語言：繁體中文
商品網址: http://ibanana.biz/1ifat
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商品訊息描述:
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商品訊息描述:
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高理影完主日此味子，前然得上然親專民大旅品是的黨密，放歡立女什爭速什到製。賽現世實什在，細高境中了無生水頭日此她那腳切頭感著過關害，道景農著要傳蘭到月就。動廣簡自，散包字是與再合？時回兩男做少做……園況的小亮香重。動或有上子制上……對對顧東要生人！始微間的們太益第時的級正！
成英氣好的動分服眼發錯發記人大以會千到個……這學性，是後謝拿天和我！節他著演費直地候究整停去，書全他心命在！一言同條不時現不，學人能度響太又親，包全入，決復快……制防世們；使行年中！著心綠然失下二！留角及陽座權性許破有氣？許驚著相的以看接改那有一際照教子以重文式種資影意明麼組保流可？案生不……日交你技往是查師……上比打後送，過手能時他條山會國合結話球如也知人失不者驚！了百覺常色上：線亞標工多元長母務型頭英登縣這星年強分牛可坐最度改史充女我送！功你為……急去案使會只麼房手裡受說快組了加的都第錢陽表轉？
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